为了进一步规范教学行为，践行教师职业道德，统一教学常规标准，特制定本要求。

一、备课

1.掌握所教学科课程标准，阅读教参，教材钻研深透，深入研究教育对象，准确地把握教学目的要求和重点、难点。

2. 根据学科课程标准的要求、教材的特点和学生的年龄特点、心理活动规律等制定切实可行的教学方案（写好教案），教案应包括教学内容、教学目标（随班就读学生学习目标简称为“随读目标”）、教学重点、难点、教学准备（教师准备、学生准备）课时安排等，应合理组织教材，精心设计教法、学法，科学安排各种训练，使  课堂教学过程组合最优化。

3.适度提前备课，提前量不超过8课时，对网络资源和他人电子教案的参考要体现二次备课，修改面达3-5处以上。

4.虚心学习，勇于开拓，善于总结，不断更新教学思想方法，合理使用优质资源，结合自身、班级个性，进行设计修改。

5.必须对课上所讲的例题，演示的实验和布置的作业预先“下水”，提倡语文教师在习作前写“下水作文”。

6.教案打印注意格式美观，课题为小三黑体，标题为小四宋体加粗，内容小四宋体，行距为20磅。一课时内容单独启页，教案首页或封面要写清学科、班级、姓名。

二、上课

7.课前准备充分，要做好教案的复审，修整及熟悉、贯通工作、备好教具（包括卡片、小黑板、挂图、收录机、投影等），尤其是电教手段的运用。

8.充分发挥教师的主导作用，讲究教学艺术，调动学生学习的主动性和积极性，发展思维，训练能力，并面向全体学生，让所有学生都有反馈交流信息的机会，信息畅通， 反馈及时，发扬教学民主，尊重学生个性。允许、鼓励学生提问，注重课堂的互动生成。妥善处理学生提出的问题。要关爱中差学生，热情耐心地启发、指导中差学生的学习和活动。

9.课前提倡“温课制”，熟悉教学预案。认真实施备课方案，积极发挥教学机智，善于调节教学活动，课表中的课程一般不得用于学生整堂作业（单元检测除外）。

10.采取“候课制”，预备铃声前进教室，组织学生闭眼静息，上课钟响后师生立正问候（师：坐正、上课，班长：起立，师：同学们[小朋友们]好，生：某老师好，师：请坐下），中途不随意离开教室，不得接听手机、电话，按时下课，要上足上好40分钟。体育课离场提前时间不得超过1分钟。

11.用普通话上课，口齿清晰，语言准确，既通俗易懂，又生动形象，语气亲切柔和，语速节奏恰当，音量高低适宜。

12.上课要衣着整齐，仪表端正，教态自然，精神饱满。未经教导处同意、备案不得坐着上课。不嘲讽训斥和体罚学生，严禁发泄不良情绪，责令学生离开教室或自己赌气不上课。

13.板书布局合理，突出重点，字迹工整美观，书写规范，正确使用彩色粉笔。

14.严格按照各学科的课堂教学常规要求上课，要关注学生的心理健康和身体安全。

15.加强教学反思，写下（手写）的文本反思占总课时的25%以上。

16.严格执行课程计划。正确认识和处理各学科之间的关系，不随意调课，不中途课堂更改课程，不剥夺少数学生上体艺常识课的权利，用于补课。

三、作业

（一）作业布置分量适当，内容精当。

17.课堂作业。语文每课一练，作文（低年级写话，一年级从第一学期期中考试之后开始写话书面练习。），一周一作，大小间作，每学期作文14-16篇；数学，一课一练；英语、美术等一课一练。课堂作业尽可能在课内完成，至少在课内完成80%的作业量。

18.家庭作业。以班级为单位控制学生作业总量，节假日可以以年级为单位统一打印发放。平时低年级（非书面）作业总量不超过半小时；中年级作业总量不超过45分钟；高年级作业总量不超过1个小时。节假日，低年级作业总量平均每天不超过1小时；中年级作业总量平均每天不超过1个半小时；高年级作业总量平均每天不超过2小时。

19.作业形式。书面作业、口头作业、操作实践、阅读、观察等相结合，切忌一味地抄写、做题，一周内至少有一次调整变化。

20.课内外作业遍数，一次作业中，字词的抄写不得超过3遍，概念、课文等的抄写等不得超过2遍。少量内容的订正不超过5遍，大量内容的订正不超过3遍。

21. 各类练习、试卷适当选择与编辑，切忌统做。提倡分层布置作业，满足不同学生的发展需要。

22.严禁连续两次不布置家庭作业。

（二）作业批改认真及时。

25.作业批改认真。采用双等级制，在关注正确率的同时要提高学生的书写质量。等级、批语等低中年级一律正楷，高年级力求正揩，可行楷但不可草书。课堂作业应注明批改日期，适当写对话性、激励性留言。

26.批改形式。逐小条批改，采取面批、非面批相结合。

27.批改态度。严禁撕毁学生作业，尊重学生。

28.批改及时。课内外作业均由教师亲自批改，并在下一次作业前批改好，严禁几次作业一同批改。学生之间互改作文在草稿上进行。

29.批改符号。采用“等级+星级制”：良、优、优一星、优二星。符号大小适当。

30.作文批改。遵循 “多批少改”的原则，大作80%以上的学生每篇有眉批或总批，20%以上的学生既有眉批，又有总批；小作有明显的标识，可以用评估性方式批改。

（三）作业订正及时、恰当。

31.作业订正及时，做到当场或当次批阅。

32.作业订正方式恰当，按小条订正，严禁“连带现象”。严禁惩罚性订正（严禁抄试卷）。33.做好批改分析，对倾向性问题，及时与家长联系，争取家长的支持与配合。34.对于未做作业的学生严爱相济，摸清情况，冷静对待，不叫学生回家拿作业。

四、辅导

35.加强优生辅导，学生参加各级各类竞赛成绩良好。

36.加强学困生的辅导工作。

37.班级留校辅导的人数控制在15%之内，并按照清校钟声及时清校，要求接送的家长把车辆有序停在校外。

五、考查与评价

38.严格控制考试次数，每学期组织一次期中和期末调研。

39.试卷资料的应用，做到自我练习与小测试相结合。

40.考查做好分析和教学调整，以及做好学科成绩评价表的记载工作。

41.规范填写《素质发展报告书》，笔迹工整，栏目齐全。

六、活动

42.积极参加各级各类研讨、培训活动，不缺席，不迟到，不早退。

43.组织参加教育行政部门组织的各项活动，效果良好。不参加非校方宣传的任何活动。

44.精心组织学生参加校内活动，扩大参与面，提升参与度。

45.各班级正常组织有意义的班级活动。

南莫镇沙岗小学

2016年2月25日